《焰火》榮獲中宣部第十五屆精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)
發(fā)布時(shí)間：2019年08月22日來(lái)源：長(zhǎng)江文藝出版社
2019年8月19日，中宣部第十五屆精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”表彰座談會(huì)在北京京西賓館隆重召開。由湖北省委宣傳部報(bào)送、長(zhǎng)江文藝出版社出版的著名兒童文學(xué)作家李東華的長(zhǎng)篇成長(zhǎng)小說(shuō)《焰火》榮獲本屆“五個(gè)一工程”優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。
精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”實(shí)施20多年來(lái)，以弘揚(yáng)先進(jìn)文化、多出優(yōu)秀作品為目標(biāo)，推出一大批思想精深、藝術(shù)精湛、制作精良的作品，成為精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)的示范工程、響亮品牌，豐富了人民的精神文化生活，發(fā)揮了以優(yōu)秀的作品鼓舞人的重要作用。
《焰火》是兒童文學(xué)作家李東華全新創(chuàng)作的優(yōu)秀長(zhǎng)篇成長(zhǎng)勵(lì)志小說(shuō)。通過(guò)寫少年成長(zhǎng)的真實(shí)事件和豐富的內(nèi)心世界，達(dá)到“全面解讀成長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)少年心靈”的寫作目的，寫出了對(duì)真善美的執(zhí)著守護(hù)，也寫出了人性中閃亮的、溫暖的光芒。作品對(duì)少年心理的精準(zhǔn)把握、對(duì)青春的溫情注視，具有極大的文學(xué)價(jià)值和審美意義。作者關(guān)注青春期少年最本真的情感，而又在充滿詩(shī)意與真情的文字中給出成長(zhǎng)需要的提領(lǐng)，給青少年讀者以審美的啟悟和心靈的凈化。
作品自2019年4月出版以來(lái)，廣受讀者和業(yè)內(nèi)專家好評(píng)，入選中國(guó)文藝原創(chuàng)精品出版工程、“中國(guó)好書”2019年4月榜單、《中國(guó)新聞出版廣電報(bào)》4月優(yōu)秀暢銷書榜總榜、“華文好書”2019年5月榜單、2019年5月中華讀書報(bào)月度好書榜、《中國(guó)新聞出版廣電報(bào)》2019年上半年優(yōu)秀少兒圖書榜單等。
李東華，1971年重陽(yáng)節(jié)生于山東高密。畢業(yè)于北京大學(xué)中文系。曾任《人民文學(xué)》副主編，現(xiàn)任魯迅文學(xué)院副院長(zhǎng)。出版有《少年的榮耀》《薇拉的天空》等作品20余部。曾獲中宣部“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)（十三屆）、全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書獎(jiǎng)、陳伯吹國(guó)際兒童文學(xué)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
《焰火》是書寫青春、關(guān)愛(ài)心靈的長(zhǎng)篇成長(zhǎng)勵(lì)志小說(shuō)。講述有關(guān)哈娜、艾米、沈振宇以及更多青少年的成長(zhǎng)故事。
作品描述了成績(jī)出眾卻相貌平平的女孩艾米在美麗、多才多藝的女孩哈娜面前，心里所產(chǎn)生的自卑和要強(qiáng)，刻畫了少年成長(zhǎng)中真實(shí)的內(nèi)心世界。也描述了如天使般完美的女孩哈娜，在璀璨而短暫的生命里所展現(xiàn)出來(lái)的純真、大度、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，給艾米、沈振宇等所有同學(xué)所帶來(lái)的積極向上的影響。
文字生動(dòng)流暢，敘事不落窠臼，不同的視角交織而成對(duì)青春的立體勘探，對(duì)成長(zhǎng)的溫情關(guān)注，對(duì)美善的執(zhí)著追求。
作家創(chuàng)作談：
在《焰火》里我寫哈娜的善與美寫得毫不猶豫，是因?yàn)檫@樣的一個(gè)女孩子曾在我的生命里真實(shí)地存在過(guò)，更因?yàn)殡S著時(shí)光流轉(zhuǎn)，幾十年過(guò)去了，這美與善依舊與我的內(nèi)心相伴而行，讓我確信，青春年少時(shí)一個(gè)女孩子瞬間綻放的光，如焰火般短暫，卻真的擁有照亮別人一生的力量。這樣的真善美，不是長(zhǎng)在虛構(gòu)的桃花源里，不食人間煙火的，而是一個(gè)肉身凡胎在現(xiàn)實(shí)生活中摸爬滾打之后依舊沒(méi)有被磨損的光芒，類似杜拉斯說(shuō)過(guò)的“疲憊生活里的英雄夢(mèng)想”。遼闊的時(shí)代的變遷，凡俗的日常生活，青春期身心的瞬息萬(wàn)變，成長(zhǎng)所承載的重量是真切而繁復(fù)的，那晶瑩剔透的純凈的美，是由苦樂(lè)交織的歲月淬煉出來(lái)的，不是虛幻的，便格外令人驚喜和珍惜。想讓那只有小部分人親歷過(guò)的美好，藉由文字照亮更多人的內(nèi)心，這也許就是我所理解的一個(gè)寫作者該有的擔(dān)當(dāng)。
精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”實(shí)施20多年來(lái)，以弘揚(yáng)先進(jìn)文化、多出優(yōu)秀作品為目標(biāo)，推出一大批思想精深、藝術(shù)精湛、制作精良的作品，成為精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)的示范工程、響亮品牌，豐富了人民的精神文化生活，發(fā)揮了以優(yōu)秀的作品鼓舞人的重要作用。
《焰火》是兒童文學(xué)作家李東華全新創(chuàng)作的優(yōu)秀長(zhǎng)篇成長(zhǎng)勵(lì)志小說(shuō)。通過(guò)寫少年成長(zhǎng)的真實(shí)事件和豐富的內(nèi)心世界，達(dá)到“全面解讀成長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)少年心靈”的寫作目的，寫出了對(duì)真善美的執(zhí)著守護(hù)，也寫出了人性中閃亮的、溫暖的光芒。作品對(duì)少年心理的精準(zhǔn)把握、對(duì)青春的溫情注視，具有極大的文學(xué)價(jià)值和審美意義。作者關(guān)注青春期少年最本真的情感，而又在充滿詩(shī)意與真情的文字中給出成長(zhǎng)需要的提領(lǐng)，給青少年讀者以審美的啟悟和心靈的凈化。
作品自2019年4月出版以來(lái)，廣受讀者和業(yè)內(nèi)專家好評(píng)，入選中國(guó)文藝原創(chuàng)精品出版工程、“中國(guó)好書”2019年4月榜單、《中國(guó)新聞出版廣電報(bào)》4月優(yōu)秀暢銷書榜總榜、“華文好書”2019年5月榜單、2019年5月中華讀書報(bào)月度好書榜、《中國(guó)新聞出版廣電報(bào)》2019年上半年優(yōu)秀少兒圖書榜單等。
李東華，1971年重陽(yáng)節(jié)生于山東高密。畢業(yè)于北京大學(xué)中文系。曾任《人民文學(xué)》副主編，現(xiàn)任魯迅文學(xué)院副院長(zhǎng)。出版有《少年的榮耀》《薇拉的天空》等作品20余部。曾獲中宣部“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)（十三屆）、全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書獎(jiǎng)、陳伯吹國(guó)際兒童文學(xué)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
內(nèi)容簡(jiǎn)介：
《焰火》是書寫青春、關(guān)愛(ài)心靈的長(zhǎng)篇成長(zhǎng)勵(lì)志小說(shuō)。講述有關(guān)哈娜、艾米、沈振宇以及更多青少年的成長(zhǎng)故事。
作品描述了成績(jī)出眾卻相貌平平的女孩艾米在美麗、多才多藝的女孩哈娜面前，心里所產(chǎn)生的自卑和要強(qiáng)，刻畫了少年成長(zhǎng)中真實(shí)的內(nèi)心世界。也描述了如天使般完美的女孩哈娜，在璀璨而短暫的生命里所展現(xiàn)出來(lái)的純真、大度、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，給艾米、沈振宇等所有同學(xué)所帶來(lái)的積極向上的影響。
文字生動(dòng)流暢，敘事不落窠臼，不同的視角交織而成對(duì)青春的立體勘探，對(duì)成長(zhǎng)的溫情關(guān)注，對(duì)美善的執(zhí)著追求。
作家創(chuàng)作談：
在《焰火》里我寫哈娜的善與美寫得毫不猶豫，是因?yàn)檫@樣的一個(gè)女孩子曾在我的生命里真實(shí)地存在過(guò)，更因?yàn)殡S著時(shí)光流轉(zhuǎn)，幾十年過(guò)去了，這美與善依舊與我的內(nèi)心相伴而行，讓我確信，青春年少時(shí)一個(gè)女孩子瞬間綻放的光，如焰火般短暫，卻真的擁有照亮別人一生的力量。這樣的真善美，不是長(zhǎng)在虛構(gòu)的桃花源里，不食人間煙火的，而是一個(gè)肉身凡胎在現(xiàn)實(shí)生活中摸爬滾打之后依舊沒(méi)有被磨損的光芒，類似杜拉斯說(shuō)過(guò)的“疲憊生活里的英雄夢(mèng)想”。遼闊的時(shí)代的變遷，凡俗的日常生活，青春期身心的瞬息萬(wàn)變，成長(zhǎng)所承載的重量是真切而繁復(fù)的，那晶瑩剔透的純凈的美，是由苦樂(lè)交織的歲月淬煉出來(lái)的，不是虛幻的，便格外令人驚喜和珍惜。想讓那只有小部分人親歷過(guò)的美好，藉由文字照亮更多人的內(nèi)心，這也許就是我所理解的一個(gè)寫作者該有的擔(dān)當(dāng)。
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