2019年11月3日上午10點(diǎn)，民進(jìn)中央副主席、新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新與英國劍橋大學(xué)國王學(xué)院終身院士艾倫·麥克法蘭的著作《教育的對(duì)白——朱永新對(duì)話麥克法蘭》新書發(fā)布會(huì)，在深圳坪山圖書館隆重舉行。

出席活動(dòng)的嘉賓有朱永新，艾倫·麥克法蘭，著名作家、坪山圖書館館長(zhǎng)周國平，深圳報(bào)業(yè)集團(tuán)副總編輯、《晶報(bào)》總編輯胡洪俠、長(zhǎng)江文藝出版社總編輯黃嗣。

 

朱永新在致辭中表示，艾倫·麥克法蘭是一位對(duì)東西方教育很熟悉，也頗有研究，同時(shí)也是自己非常尊敬的一位學(xué)者。他與麥克法蘭之間的交流，已持續(xù)了多年，正是得益于這些溝通的積累，從而形成了《教育的對(duì)白》這本書，同時(shí)它也加強(qiáng)了中、英兩國教育理念之間的理解和認(rèn)知。

 

艾倫·麥克法蘭也表達(dá)了自己這次來到中國，來到深圳坪山和讀者朋友們交流，是一件非常榮幸的事。他希望能通過本次活動(dòng)，對(duì)兩個(gè)國家的兩種教育制度下的差異和融合進(jìn)行討論，并期待和大家碰撞出更多思想上的火花。

長(zhǎng)江文藝出版社總編輯黃嗣特別指出：中西方教育的體系、內(nèi)容、形式和目標(biāo)等不盡相同，但各有所長(zhǎng)。隨著中西方教育交流的不斷深入，中西教育理論與實(shí)踐的交流和互鑒，不僅是雙方迫切的現(xiàn)實(shí)要求，更具有時(shí)代性和國際性的重大意義。

《教育的對(duì)白——朱永新對(duì)話麥克法蘭》涉及教育的本質(zhì)與價(jià)值、童年對(duì)教育的影響、家庭教育、閱讀、中英文化傳統(tǒng)與比較、藝術(shù)教育的價(jià)值、大學(xué)教育的問題與改革和未來教育的出路等十個(gè)方面，書中不僅探討了教育的本質(zhì)和意義，還對(duì)于教育的觀念、方法以及中西教育實(shí)踐的異同等問題進(jìn)行了深度思考。

在活動(dòng)中，朱永新，周國平，艾倫·麥克法蘭，胡洪俠，黃嗣與坪山區(qū)委副書記、區(qū)長(zhǎng)李勇，坪山區(qū)委常委、宣傳部長(zhǎng)吳筠，共同參加了第二十屆深圳讀書月坪山區(qū)系列活動(dòng)開幕式，并向深圳坪山圖書館、坪山城市書房、深圳技術(shù)大學(xué)圖書館代表，贈(zèng)送了《教育的對(duì)白——朱永新對(duì)話麥克法蘭》一書，將活動(dòng)推向第一個(gè)高潮。

在接下來的“中英教育比較”的對(duì)談活動(dòng)中，朱永新、艾倫·麥克法蘭、周國平三人就“中英兩國不同制度下教育的融合與發(fā)展”的話題，進(jìn)行了相關(guān)討論。

教育是讓學(xué)生和老師都有歸屬感

艾倫·麥克法蘭強(qiáng)調(diào)，教育就是傳遞希望，這是他在中國看到的教育很好的一個(gè)方向。教育并不僅僅是講授知識(shí)，也是教師和學(xué)生共同研究、互相學(xué)習(xí)的過程。

他說： “劍橋大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)既包括同學(xué)與同學(xué)之間，也包括同學(xué)和老師之間的互相學(xué)習(xí)，是一種集體的學(xué)習(xí)行為。它會(huì)讓每個(gè)學(xué)生和老師都有很強(qiáng)的歸屬感，我希望中國的教育制度也能夠在這方面更加重視”。


“從補(bǔ)短到揚(yáng)長(zhǎng)”應(yīng)該是我們教育的方向

朱永新認(rèn)為中國教育的很多問題，不能僅從教育本身找答案，而是要走出去，看看中國教育以外的人是怎么看待教育的。而“對(duì)話”就是一種很好的“看教育”的方式。因?yàn)閷?duì)話可以激發(fā)一個(gè)人去懷疑、提問、辯論，這對(duì)厘清教育思想，分析教育問題有著重大意義和價(jià)值。

他表示：“東西方在教育上很大的差別，是我們太注重教育的結(jié)果，而忽略了教育的過程?！敝煊佬抡J(rèn)為好的教育一定是讓人陶醉的、讓人幸福的。而一昧追求結(jié)果就會(huì)產(chǎn)生比較，而這種比較又常常是用自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)去比較。

朱永新強(qiáng)調(diào)，不要和孩子說不行，不要拿孩子去和最好的孩子比較。好的教育是一個(gè)不斷讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的過程，不斷地去成長(zhǎng)成為最好的自己。

教育的目標(biāo)是讓每個(gè)人都幸福和優(yōu)秀

周國平認(rèn)為教育的目標(biāo)和人生的目標(biāo)應(yīng)該是一致的：“你要有一個(gè)幸福的人生，你要成為一個(gè)優(yōu)秀的人。教育的目標(biāo)也應(yīng)該是如此” 。

“中國的學(xué)校門口有一個(gè)典型的景象：學(xué)生上學(xué)背的書包，非常的大，非常的沉重?！敝車揭援?dāng)下學(xué)生課業(yè)繁重為例，認(rèn)為學(xué)校教育并沒有讓孩子感到幸福，相反卻是極大的壓力。

他認(rèn)為，如果一個(gè)人在童年時(shí)沒有體會(huì)到快樂，將會(huì)影響到他的整個(gè)人生。學(xué)校要培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子，就要尊重孩子的個(gè)性，從他們的個(gè)性中去發(fā)展天賦，讓孩子從自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)中感到自信。

最后，周國平、朱永新、艾倫·麥克法蘭，還分別分享了他們對(duì)讀書、選書，以及親子閱讀等問題上的一些看法和經(jīng)驗(yàn)，并真誠推薦了他們認(rèn)為值得一讀的經(jīng)典好書。讀者們紛紛表示很受教育與啟發(fā)，現(xiàn)場(chǎng)熱烈的反響將活動(dòng)推向了高潮。