為了學(xué)習(xí)的合作
作 者 鄭杰
定 價(jià)42.00元
出 版 社 長江文藝出版社
圖書簡介
這是“另類校長”鄭杰關(guān)于合作學(xué)習(xí)實(shí)踐的全新力作?！绾巫尭咝W(xué)習(xí)在課堂真正發(fā)生。
什么是真正的學(xué)習(xí)？我想人工智能的出現(xiàn)讓我們有了認(rèn)識人的學(xué)習(xí)更為透徹和深刻的機(jī)會，我想，真正的學(xué)習(xí)應(yīng)該能提高三項(xiàng)能力，這是三項(xiàng)只有人才擁有的智能，那就是決策、創(chuàng)造性解決問題和探究能力。學(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，要給學(xué)生帶走的不是知識，而是可以讓他們受用終生的能力。
而為了促成真正的學(xué)習(xí)，讓孩子決策、創(chuàng)造性解決問題和探究能力，我們的學(xué)校和課堂應(yīng)該怎樣地合作，才能達(dá)到這一目的？
全書從“學(xué)生之間”、“師生之間”、“教師之間”、“教師與家長之間”四個(gè)層次，通過可愛的例子，非常通俗易懂的語言，由一個(gè)層次向外層次拓展闡釋，而這四個(gè)層次都圍繞著“學(xué)生之間”交往這一核心，目的都是為促進(jìn)真正的學(xué)習(xí)。而當(dāng)我們理解和實(shí)踐了這四個(gè)層次，才有可能促進(jìn)真正的學(xué)習(xí)。
什么是真正的學(xué)習(xí)？我想人工智能的出現(xiàn)讓我們有了認(rèn)識人的學(xué)習(xí)更為透徹和深刻的機(jī)會，我想，真正的學(xué)習(xí)應(yīng)該能提高三項(xiàng)能力，這是三項(xiàng)只有人才擁有的智能，那就是決策、創(chuàng)造性解決問題和探究能力。學(xué)校是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，要給學(xué)生帶走的不是知識，而是可以讓他們受用終生的能力。
而為了促成真正的學(xué)習(xí)，讓孩子決策、創(chuàng)造性解決問題和探究能力，我們的學(xué)校和課堂應(yīng)該怎樣地合作，才能達(dá)到這一目的？
全書從“學(xué)生之間”、“師生之間”、“教師之間”、“教師與家長之間”四個(gè)層次，通過可愛的例子，非常通俗易懂的語言，由一個(gè)層次向外層次拓展闡釋，而這四個(gè)層次都圍繞著“學(xué)生之間”交往這一核心，目的都是為促進(jìn)真正的學(xué)習(xí)。而當(dāng)我們理解和實(shí)踐了這四個(gè)層次，才有可能促進(jìn)真正的學(xué)習(xí)。
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