趙麗宏“人生和寫作”主題分享會(huì)在滬舉行
發(fā)布時(shí)間：2016年08月19日來源：長江文藝出版社
2016年8月18日下午2點(diǎn)30分，趙麗宏老師的主題講座“我的人生和散文寫作”暨讀者見面會(huì)在上海會(huì)展中心湖北出版展區(qū)隆重舉行。
趙麗宏老師是中國當(dāng)代著名散文家、詩人。出版詩集、散文集、報(bào)告文學(xué)集等文學(xué)作品七十余部，并有多部作品在海外被翻譯出版。曾數(shù)十次獲獎(jiǎng)。在現(xiàn)當(dāng)代中國作家中，他是除魯迅之外，被中小學(xué)語文教材選文最多的作家，人教版、蘇教版、魯教版、北師大版、鄂教版、浙教版、上教版、香港版、新加坡版等中小學(xué)教材，乃至許多大學(xué)教材，都收有他的作品，影響了一代又一代青少年學(xué)生，在全國擁有為數(shù)眾多的讀者。
本次活動(dòng)，趙麗宏老師為讀者帶來了他的三本新書，分別是《趙麗宏散文精選》、《心靈的蘆笛》、《你打開一扇門——趙麗宏的18堂語文課》。趙麗宏老師動(dòng)情地說，寫作是他的一根救命稻草。四十多年前，他在崇明島插隊(duì)落戶時(shí)，面對(duì)著寥廓的曠野和蒼茫的天空，面對(duì)著在夜風(fēng)中搖曳的如豆?fàn)T火，閱讀和寫作使他忘卻了身邊的困境，忘卻了物質(zhì)生活上的匱乏。不到二十歲的他，身體瘦弱，沉默寡言，常常一個(gè)人在田野里冥思苦想。每天夜晚，在油燈閃爍的幽暗微光中，他在日記本上寫寫劃劃，寫生活的艱辛，寫他的饑餓，寫大自然對(duì)他的撫慰，寫他的困惑和憧憬。他以文字為畫筆，描繪天籟，也描繪周圍的風(fēng)俗和人物。那時(shí)的他并沒有想過要當(dāng)作家，他只是單純地喜歡讀書和寫作的感覺，猶如一個(gè)絕望的落水者在即將淹沒時(shí)抓到了一根救命稻草。而這根稻草，漸漸變成了一艘航船，載著他開始了美妙的遠(yuǎn)航。
最后，趙麗宏老師和讀者進(jìn)行了親切的互動(dòng)，將活動(dòng)推向高潮。趙麗宏老師說，今天我們大家雖然相聚在一個(gè)嘈雜的環(huán)境中，但是我能感受到現(xiàn)場(chǎng)讀者內(nèi)心的那份安靜，因?yàn)槟銈兊膶Ｗ⒏袆?dòng)了我。在讀者提問環(huán)節(jié)中，趙老師強(qiáng)調(diào)了寫作與閱讀對(duì)自己來說，不是一個(gè)功力的行為，而是自己作為一個(gè)人活著的樂趣。堅(jiān)持寫作就是自己對(duì)理想的一點(diǎn)點(diǎn)執(zhí)著的追求。
趙麗宏老師是中國當(dāng)代著名散文家、詩人。出版詩集、散文集、報(bào)告文學(xué)集等文學(xué)作品七十余部，并有多部作品在海外被翻譯出版。曾數(shù)十次獲獎(jiǎng)。在現(xiàn)當(dāng)代中國作家中，他是除魯迅之外，被中小學(xué)語文教材選文最多的作家，人教版、蘇教版、魯教版、北師大版、鄂教版、浙教版、上教版、香港版、新加坡版等中小學(xué)教材，乃至許多大學(xué)教材，都收有他的作品，影響了一代又一代青少年學(xué)生，在全國擁有為數(shù)眾多的讀者。
本次活動(dòng)，趙麗宏老師為讀者帶來了他的三本新書，分別是《趙麗宏散文精選》、《心靈的蘆笛》、《你打開一扇門——趙麗宏的18堂語文課》。趙麗宏老師動(dòng)情地說，寫作是他的一根救命稻草。四十多年前，他在崇明島插隊(duì)落戶時(shí)，面對(duì)著寥廓的曠野和蒼茫的天空，面對(duì)著在夜風(fēng)中搖曳的如豆?fàn)T火，閱讀和寫作使他忘卻了身邊的困境，忘卻了物質(zhì)生活上的匱乏。不到二十歲的他，身體瘦弱，沉默寡言，常常一個(gè)人在田野里冥思苦想。每天夜晚，在油燈閃爍的幽暗微光中，他在日記本上寫寫劃劃，寫生活的艱辛，寫他的饑餓，寫大自然對(duì)他的撫慰，寫他的困惑和憧憬。他以文字為畫筆，描繪天籟，也描繪周圍的風(fēng)俗和人物。那時(shí)的他并沒有想過要當(dāng)作家，他只是單純地喜歡讀書和寫作的感覺，猶如一個(gè)絕望的落水者在即將淹沒時(shí)抓到了一根救命稻草。而這根稻草，漸漸變成了一艘航船，載著他開始了美妙的遠(yuǎn)航。
最后，趙麗宏老師和讀者進(jìn)行了親切的互動(dòng)，將活動(dòng)推向高潮。趙麗宏老師說，今天我們大家雖然相聚在一個(gè)嘈雜的環(huán)境中，但是我能感受到現(xiàn)場(chǎng)讀者內(nèi)心的那份安靜，因?yàn)槟銈兊膶Ｗ⒏袆?dòng)了我。在讀者提問環(huán)節(jié)中，趙老師強(qiáng)調(diào)了寫作與閱讀對(duì)自己來說，不是一個(gè)功力的行為，而是自己作為一個(gè)人活著的樂趣。堅(jiān)持寫作就是自己對(duì)理想的一點(diǎn)點(diǎn)執(zhí)著的追求。
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