光明網(wǎng)訊（記者 張國圣）由長江報刊傳媒集團旗下的《學(xué)校黨建與思想教育》與中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會思想道德建設(shè)專委會、《思想教育研究》、重慶市高校黨建研究咨政中心、重慶師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院聯(lián)合主辦的“新時代引領(lǐng)社會思潮論壇”，近日在重慶師范大學(xué)舉行。專家學(xué)者圍繞新時代引領(lǐng)社會思潮的基本理論、新時代引領(lǐng)社會思潮的價值意蘊和引領(lǐng)策略、新時代引領(lǐng)社會思潮的實踐探索等主題進行了深入研討。

關(guān)于夯實新時代引領(lǐng)社會思潮的基本理論這一主題，武漢大學(xué)梅榮政教授、北京師范大學(xué)馮永剛教授、南京師范大學(xué)王永貴教授、華中師范大學(xué)秦在東教授重點闡述了各自的研究成果。梅榮政圍繞“社會思潮的兩個基本問題”，解讀了關(guān)于社會思潮的一般問題，包括社會思潮的內(nèi)涵、特征、分類及影響。北京師范大學(xué)馮剛教授強調(diào)“意識形態(tài)建設(shè)是維護國家制度和國家政權(quán)的思想理論基礎(chǔ)”，他認(rèn)為意識形態(tài)的核心是體現(xiàn)時代精神精華的理論，關(guān)系到黨的生死存亡、民族興衰和未來。要將社會主義意識形態(tài)融入社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)中去，更好地完善和堅持社會主義市場經(jīng)濟；社會主義意識形態(tài)建設(shè)要重視和把握文化的作用，培育中國精神，凝聚向上向善的力量；要深刻把握意識形態(tài)建設(shè)和意識形態(tài)工作的關(guān)系，從戰(zhàn)略上加強理想信念、價值理念和道德觀念的培育，從戰(zhàn)術(shù)上加強對思想意識的引領(lǐng)，夯實主流意識形態(tài)話語權(quán)；要構(gòu)建意識形態(tài)工作格局，加強隊伍建設(shè)，落實責(zé)任制。南京師范大學(xué)王永貴教授圍繞“牢牢把握意識形態(tài)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)”提出應(yīng)當(dāng)關(guān)注幾個方面的轉(zhuǎn)型和變化：即關(guān)注馬克思主義哲學(xué)方法的轉(zhuǎn)型、社會思潮對象的轉(zhuǎn)型、傳播機制的轉(zhuǎn)型、管理方式的轉(zhuǎn)型、交鋒方式的轉(zhuǎn)型，意識形態(tài)的功能及作用發(fā)揮場域的變化，新時代以來話語的變化等，強調(diào)“如何更好引領(lǐng)社會思潮”的實踐運用。華中師范大學(xué)秦在東教授認(rèn)為應(yīng)該將社會思潮與意識形態(tài)安全結(jié)合起來，探求它們之間的契合點，以便更好地了解社會思潮與意識形態(tài)安全的關(guān)系。

圍繞新時代引領(lǐng)社會思潮的價值意蘊和有效策略這一主題，重慶師范大學(xué)鄧卓明教授認(rèn)為，“新時代引領(lǐng)社會思潮的價值意蘊”體現(xiàn)在五個方面，一是在引領(lǐng)社會思潮中彰顯堅持和運用馬克思主義的新境界；二是在引領(lǐng)社會思潮中弘揚主旋律，壯大主流思想輿論和提升中國夢的號召力；三是適應(yīng)意識形態(tài)工作的新要求，在引領(lǐng)社會思潮中掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、主導(dǎo)權(quán)、主動權(quán)和話語權(quán)；四是在引領(lǐng)社會思潮中適應(yīng)全面深化改革的要求，確保全面深化改革的正確方向，為全面深化改革夯實基礎(chǔ)；五是在引領(lǐng)社會思潮中增強中國特色社會主義的國際影響力，推動世界文明的發(fā)展進步，在對外開放中貢獻中國智慧。北京科技大學(xué)彭慶紅教授闡述了社會思潮治理的基本概念、基本理念和原則，社會思潮治理的基本方法和途徑、社會思潮治理的基本過程和主要環(huán)節(jié)、社會思潮治理體系的構(gòu)建和重點領(lǐng)域的社會思潮治理，分析了“社會思潮治理”的現(xiàn)實背景和政策依據(jù)，認(rèn)為“社會思潮治理”是實現(xiàn)當(dāng)代中國社會思潮研究范式轉(zhuǎn)換與應(yīng)對策略調(diào)整的一種選擇。西南大學(xué)周琪教授從“大眾傳媒與社會思潮引導(dǎo)”研究角度，認(rèn)為大眾媒體對社會思潮傳播方式實現(xiàn)了從口傳媒介、文字媒介、圖像媒介到擬像媒介的演進；圖像媒介又通過圖像象征、圖像隱喻、圖像敘事等實現(xiàn)視覺修辭，以及通過形塑、行塑和群塑等方式實現(xiàn)對社會思潮的傳播，因此社會思潮引導(dǎo)在圖像媒介中的實踐應(yīng)采用“因勢而為”“建管并重”“因事而進”等措施。

圍繞新時代引領(lǐng)社會思潮的實踐探索這一主題，大連海事大學(xué)曲建武教授從“高校輔導(dǎo)員引領(lǐng)大學(xué)生應(yīng)對社會思潮的經(jīng)驗與挑戰(zhàn)”提出高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)認(rèn)清錯誤思潮對大學(xué)生的影響，倡議高校輔導(dǎo)員堅定自身信仰、提升說理能力、深入細(xì)致工作，充分利用談心談話、主題班會、新媒體運用等途徑加強對大學(xué)生的思想引領(lǐng)。中國人民大學(xué)王易教授認(rèn)為“科學(xué)引領(lǐng)多樣化社會思潮是加強思想政治理論課教育教學(xué)的重要內(nèi)容”，研究社會思潮是了解和把握高校學(xué)生思想動態(tài)的重要內(nèi)容，并結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生對社會思潮了解和把握的總體特點，強調(diào)思想政治理論課要直面多元社會思潮提出的問題和帶來的困惑，破解當(dāng)前面臨的實際困難，實現(xiàn)立德樹人的教育實效。重慶郵電大學(xué)鄭潔教授從大數(shù)據(jù)時代意識形態(tài)新格局，分析了大數(shù)據(jù)時代加強高校意識形態(tài)教育具有的戰(zhàn)略價值和文化價值，以及當(dāng)前我國校園意識形態(tài)安全面臨的大機遇和大挑戰(zhàn)，梳理了大數(shù)據(jù)時代高校在加強意識形態(tài)教育和引領(lǐng)社會思潮的相關(guān)對策等方面所做的實踐探索。