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“高校治理現(xiàn)代化研究叢書”（6冊）

　　主編：鐘秉林 周海濤

　　出版社：湖北教育出版社

　　出版日期：2022年2月

　　總定價：289.00元

　　叢書包括《大學(xué)學(xué)術(shù)治理制度創(chuàng)新研究》《大學(xué)紀(jì)律建設(shè)研究》《大學(xué)院長角色形成研究》《高校中層管理者專業(yè)發(fā)展研究》《高等學(xué)校質(zhì)量年度報告發(fā)布制度研究》《高校科研合作效能研究》6冊，由中國教育學(xué)會原會長鐘秉林和北京師范大學(xué)高等教育研究院院長周海濤擔(dān)任主編，緊扣“推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化”主題，圍繞“高校治理現(xiàn)代化”展開專題研究，為破解當(dāng)前高校治理中的難題提供切實可行的方案，具有較強的科學(xué)性、前瞻性和指導(dǎo)性。

　　●書 評

“大學(xué)紀(jì)律”的概念澄清與治理價值

——評《大學(xué)紀(jì)律建設(shè)研究》

■李慶豐（北京外國語大學(xué)教授）

　　在以往的研究中，紀(jì)律往往被窄化為意識形態(tài)語境下的“政治紀(jì)律”和教育實踐語境下的“學(xué)生紀(jì)律”，研究者對紀(jì)律的本質(zhì)內(nèi)涵及其功能價值缺乏科學(xué)認(rèn)識。劉益東的《大學(xué)紀(jì)律建設(shè)研究》采取歷史與邏輯相統(tǒng)一的理論分析方法，對紀(jì)律的概念內(nèi)涵進行了詞源性的梳理，對紀(jì)律的功能及相關(guān)概念族（紀(jì)律與意識形態(tài)，紀(jì)律與現(xiàn)代性，紀(jì)律與法律、道德，紀(jì)律與制度、規(guī)則、規(guī)范）進行了深入辨析。通過詞源性的梳理發(fā)現(xiàn)，紀(jì)律既具有規(guī)則和約束的基本內(nèi)涵，也具有權(quán)利的內(nèi)涵；通過對紀(jì)律的功能梳理，發(fā)現(xiàn)紀(jì)律在現(xiàn)代社會即現(xiàn)代性發(fā)展中的雙重功能，一是體現(xiàn)為以“支配與控制”為特征的約束功能，二是體現(xiàn)為“道德與權(quán)利”的行為與制度重塑的建構(gòu)功能。

　　在此基礎(chǔ)上，作者指出在大學(xué)治理過程中需要回歸紀(jì)律的本質(zhì)內(nèi)涵及其蘊含的方法論功能。一方面，澄清對紀(jì)律的認(rèn)識分歧，重新拾起并一定程度上彰顯其在應(yīng)對組織失敗方面的積極功能；另一方面，也要關(guān)注中國具體實踐過程中的問題情境性，并實現(xiàn)兩者的有機統(tǒng)一。

　　作者通過對紀(jì)律系列相關(guān)概念族的深入辨析，基于學(xué)術(shù)、行政與政治三角權(quán)力模型構(gòu)建起大學(xué)紀(jì)律建設(shè)的三維理想類型，基于制度與系統(tǒng)理論而構(gòu)建起個人與組織、觀念與行動二維分析矩陣。在作者看來，就學(xué)術(shù)紀(jì)律建設(shè)來說，重點在于解決學(xué)術(shù)失范這一具體實踐問題；目標(biāo)是要通過建立學(xué)術(shù)紀(jì)律重塑學(xué)術(shù)共同體的價值信仰，使學(xué)術(shù)回歸真誠；方法是建立學(xué)術(shù)紀(jì)律執(zhí)行委員會，把學(xué)術(shù)評價作為學(xué)術(shù)紀(jì)律建設(shè)的核心與關(guān)鍵，建立起學(xué)術(shù)評價、組織承諾和大學(xué)治理的系統(tǒng)循環(huán)。就行政紀(jì)律來說，重點在于解決管理有余服務(wù)不足的問題；目標(biāo)是建立起“服務(wù)第一序”的大學(xué)行政紀(jì)律；方法是通過創(chuàng)建學(xué)術(shù)、行政與政治有效溝通的協(xié)調(diào)機制，以行政紀(jì)律建設(shè)引領(lǐng)組織共同體建設(shè)，明晰三者之間的關(guān)系，防止學(xué)術(shù)與行政，或?qū)W術(shù)、行政與政治之間兩張皮的現(xiàn)象，將原來主要以學(xué)術(shù)-行政兩維治理視角拓展到學(xué)術(shù)-行政-政治三角權(quán)力視角中來。就政治紀(jì)律來說，重點在于解決高校內(nèi)的政治失序現(xiàn)象；目標(biāo)是保證和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，加強黨的領(lǐng)導(dǎo)和政治監(jiān)督；方法是通過系統(tǒng)反思政治觀念，給政治“去魅”并消解某些妖魔化，將政治紀(jì)律在大學(xué)治理中旗幟鮮明地樹起來，理直氣壯地開展系統(tǒng)而深入的研究與實踐探索，如如何把大學(xué)黨建與大學(xué)的組織特性有機結(jié)合，而非停留在兩張皮上；另外，建立起大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的退出機制，也是大學(xué)政治紀(jì)律建設(shè)需要突破的內(nèi)容。盡管這三類紀(jì)律建設(shè)都是針對其各自突出的實踐問題，但總體而言都是作為大學(xué)這一系統(tǒng)內(nèi)具體的子系統(tǒng)或結(jié)構(gòu)而發(fā)揮功能的，目的都指向大學(xué)的內(nèi)在秩序，既保證大學(xué)的學(xué)術(shù)自由，也保證新時代“巨型大學(xué)”或“交互大學(xué)”的運行有序。

微觀尋意義 獨家顯特色

——評《大學(xué)院長角色形成研究》

■胡詠梅（北京師范大學(xué)教授）

　　大學(xué)院長作為大學(xué)內(nèi)部“雙肩挑”中層干部，處在學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力的交叉點上，一方面對于大學(xué)的學(xué)科建設(shè)及高質(zhì)量發(fā)展發(fā)揮著重要的引領(lǐng)作用；另一方面作為學(xué)校承上啟下、聯(lián)通各方的中間力量，對推進大學(xué)治理體系與治理能力現(xiàn)代化亦發(fā)揮著關(guān)鍵的支撐作用。然而，較長時間以來，研究者視閾中并未給這個重要而特殊群體以足夠的關(guān)切?！笆奈濉睍r期國家重點圖書出版專項規(guī)劃項目——高校治理現(xiàn)代化研究叢書將王敬紅的專著《大學(xué)院長角色形成研究》收錄其中，既體現(xiàn)了一種微觀視野和人文情懷，又體現(xiàn)了戰(zhàn)略意識和全局眼光。

　　王敬紅就職于國家教育行政學(xué)院，長期從事一線干部教育培訓(xùn)工作，結(jié)合帶班、教學(xué)、科研“三位一體”的“班主任”角色實踐，將研究視線聚焦于院長群體，并在此領(lǐng)域產(chǎn)出了一系列相關(guān)研究成果。作為該領(lǐng)域中較為“稀有”的質(zhì)性研究，該書以“進入與發(fā)展”為主線，從院長入職談起，演繹了院長角色入場、角色認(rèn)知、角色情感、角色扮演、角色調(diào)適等全流程“圖景”，呈現(xiàn)了從角色認(rèn)知到角色“再”認(rèn)知循環(huán)往復(fù)的完整閉環(huán)。與一般靜態(tài)研究不同，該書巧用“形成”一詞，實現(xiàn)了上述各環(huán)節(jié)的動態(tài)聯(lián)接，將院長的角色認(rèn)知及所有角色活動串聯(lián)成一幅流動的“生成性存在”，推動院長角色生成的各個子系統(tǒng)始終處在彼此對話以及與外部環(huán)境的交互之中，進而賦予“院長角色”以彈性和張力，擺脫了角色“凝固”的概念。換言之，“形成”一詞以特有的“魔力”激活并放大了各角色要素的內(nèi)在價值，建構(gòu)起了“角色形成”這樣一個渾然有機體。此乃該書最大的亮點與動人之處。

　　作為該領(lǐng)域中較為“稀有”的質(zhì)性研究，該書著眼于院長角色形成的微觀機制，站在院長視角微觀描述了院長角色形成的動態(tài)完整過程，探察了各環(huán)節(jié)的內(nèi)在邏輯與互動關(guān)系，勾畫了院長的生存狀態(tài)和角色心理，并按照構(gòu)建扎根理論的三個規(guī)范編碼步驟進行了系統(tǒng)的資料分析，初步構(gòu)建了院長角色形成理論。該研究意在描摹院長角色主觀體驗進而追求內(nèi)在邏輯構(gòu)建和意義發(fā)現(xiàn)，并非以宏大敘事手法揭示客觀規(guī)律，在相關(guān)研究中屬于有深度、有溫度且具開創(chuàng)性的研究。

　　該書資料收集方法頗具特色，比如班級辯論法、群體畫像法、工作日記法、日常觀察法、培訓(xùn)總結(jié)法等方法，都是作者利用工作身份策劃的資料收集法，由此獲取的第一手資料彌足珍貴，具有其他機構(gòu)研究者所不可比擬的優(yōu)勢，這也決定了研究過程及成果的獨家性、獨特性。

　　總之，這一關(guān)于“大學(xué)院長角色形成”的研究成果，拓展了研究視野，推動了院長角色研究進一步聚焦并走向深入，豐富了院長的角色理論和大學(xué)的組織管理理論，是該領(lǐng)域不多見的頗具特色、富有見解的成果之一。希望作者再接再厲，以該書出版為新起點，未來在深化院長角色理論研究、加強院長領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)方面努力實現(xiàn)理論和實踐的雙重突破，做出更富創(chuàng)新意義的專業(yè)貢獻(xiàn)。