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　　中南六?。▍^(qū)）教育出版展區(qū)的教育圖書吸引業(yè)內(nèi)讀者駐足翻閱。湖北教育出版社 供圖

　　用新技術(shù)賦能教育出版，推動教育出版的數(shù)智化轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)新時代教育出版高質(zhì)量發(fā)展是教育出版人當前面臨的時代大考。由湖北教育出版社主辦的中南六?。▍^(qū)）教育出版社第三十屆工作會議近日在湖北武漢舉行，多家教育出版社負責人分享了教育出版在探索數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面的實踐及經(jīng)驗。

　　從內(nèi)容提供者向知識服務(wù)商轉(zhuǎn)型

　　“教育出版要及時根據(jù)數(shù)字化、智能化環(huán)境下教育和人才培養(yǎng)的新需要，開發(fā)具有創(chuàng)新性、實用性和前瞻性的內(nèi)容，推出內(nèi)容優(yōu)質(zhì)、形式多樣、易于傳播的新形態(tài)教育服務(wù)產(chǎn)品?！焙苯逃霭嫔缟玳L方平認為，將先進科技運用到出版的生產(chǎn)實踐當中，已經(jīng)成為業(yè)內(nèi)共識。

　　方平介紹說，近年來，鄂教社大力推進融合出版，先后搭建了基于中小學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的K12學(xué)習服務(wù)平臺、中小學(xué)綜合實踐課程服務(wù)平臺，出版融合產(chǎn)品掛牌收入突破1000萬元；圍繞具有代表性的中國植物，開發(fā)“植物中國”出版融合項目，打造元宇宙“中國植物館”，為青少年提供沉浸式互動體驗。今年，該社新出版了《荊楚文化史》《楚學(xué)文庫》等重點圖書，目前正在融合AIGC技術(shù)，量身打造精通荊楚文化的數(shù)字人，大力推動傳統(tǒng)出版向知識服務(wù)轉(zhuǎn)型。

　　教育科學(xué)出版社副社長張葉青認為，教育出版單位正從內(nèi)容提供者向知識服務(wù)商轉(zhuǎn)型，“現(xiàn)在向服務(wù)對象銷售的產(chǎn)品，實質(zhì)上已經(jīng)是多形態(tài)的資源，不再局限于是出版物”。在她看來，教育服務(wù)的業(yè)務(wù)實質(zhì)是把出版單位的品牌資質(zhì)資源與更多的社會資源進行融合和嫁接；教育出版融合創(chuàng)新實質(zhì)上是要深入到教育體系中去，努力匹配更多的應(yīng)用場景，爭取為行業(yè)發(fā)展提供更好的服務(wù)。

　　“對于教育出版社來說，就是要深深地扎根到教育教研教學(xué)中去，既是出版機構(gòu)，也是教育機構(gòu)；既做教材出版，也要拓展教育服務(wù)?！睆埲~青舉例說，教育科學(xué)出版社延伸出版優(yōu)勢，轉(zhuǎn)化為專業(yè)閱讀服務(wù)，提供線上線下多形式的閱讀服務(wù)。線下組織參與式讀書會，在沉浸式的合作學(xué)習中開展有組織的閱讀；線上組織教師讀書社群，以大咖領(lǐng)讀引入專業(yè)視角解析內(nèi)容、每周設(shè)置驅(qū)動性問題引發(fā)思考等，提供專業(yè)的閱讀支持，指導(dǎo)陪伴教師讀書，并促進實踐的轉(zhuǎn)化。該社還開發(fā)數(shù)字平臺、數(shù)字資源，建設(shè)了科學(xué)智慧教學(xué)平臺和精品的可視化資源，打造數(shù)字化、智能化、美育化的高質(zhì)量科學(xué)課堂。

　　將數(shù)據(jù)資源轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)資產(chǎn)

　　數(shù)字經(jīng)濟時代，數(shù)據(jù)的作用日益凸顯。大象出版社社長汪林中提出，要對教育出版單位的經(jīng)營數(shù)據(jù)、內(nèi)容數(shù)據(jù)、用戶數(shù)據(jù)等進行收集、標引、分類、加工，將數(shù)據(jù)資源轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)據(jù)資產(chǎn)。例如，可以通過新媒體粉絲數(shù)據(jù)了解全國市場的需求，有利于選題策劃；可以通過入校服務(wù)數(shù)據(jù)，制定學(xué)情、教情和考情的反饋及產(chǎn)品評價標準，有利于產(chǎn)品優(yōu)化；可以通過傳統(tǒng)教育數(shù)據(jù)，為個性化知識服務(wù)運營提供真實的數(shù)據(jù)支撐。

　　近年來，大象出版社建立起大象數(shù)據(jù)·教育數(shù)據(jù)庫和大象數(shù)據(jù)·文獻數(shù)據(jù)庫，不僅為出版社的版權(quán)運營打開新空間，也形成了出版融合發(fā)展新突破。汪林中說，立足大象專業(yè)學(xué)術(shù)出版，大象數(shù)據(jù)·文獻數(shù)據(jù)庫以《詩經(jīng)》專題資源庫建設(shè)，形成“文獻中國”學(xué)術(shù)史料數(shù)字資源聚集與管理平臺。以“文獻中國”海量史料文獻專題化聚集、平臺化呈現(xiàn)、多形態(tài)活化為藍本，中原出版?zhèn)髅郊瘓F與河南省委宣傳部又推動實施了中原文化資源庫項目。“大象數(shù)字圖書版本館、專題資源庫、多模態(tài)專題語料庫等大象數(shù)字資產(chǎn)，以專題化聚集資源、多樣化融合數(shù)據(jù)，又進一步推動了史料文獻出版、紙數(shù)電多形態(tài)出版，驅(qū)動出版內(nèi)容更新與再版?！蓖袅种斜硎?。

　　廣西教育出版社總編輯陸思成介紹，該社注重學(xué)情數(shù)據(jù)的采集與處理。通過在教輔圖書布上鋪設(shè)點陣碼，使教輔圖書成為數(shù)據(jù)入口，再利用智能點陣筆實現(xiàn)學(xué)情數(shù)據(jù)無感采集。此后，借助數(shù)字光學(xué)點陣技術(shù)對碼點進行解碼，以此精準計算“學(xué)生畫像”，匹配學(xué)習資源?！耙詫W(xué)情數(shù)據(jù)為中心，我們利用智慧教輔平臺實現(xiàn)了環(huán)環(huán)相扣、形成閉環(huán)的精準教學(xué)?！标懰汲烧f，這不僅進一步提升了紙質(zhì)教輔服務(wù)教學(xué)的能力，也推進了教育數(shù)字化，更好地促進教育均衡發(fā)展。

　　融合創(chuàng)新提升教育服務(wù)效能

　　“一個出版社要想成為真正的強社大社，必須有品牌集群的支撐，才能形成市場核心競爭力?！焙辖逃霭嫔缟玳L劉新民說，近年來，湘教社圍繞核心產(chǎn)品，在“科技+出版”的領(lǐng)域不斷探索，深挖市場需求，打造品牌板塊，力爭形成規(guī)模經(jīng)濟效益。該社聚焦心理健康、體育健康、家庭教育、家校共育網(wǎng)“四位一體”，打造兒童青少年身心健康出版板塊。與中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院、湖南省兒童醫(yī)院攜手，共同致力于預(yù)防與解決兒童青少年身心健康問題，打造線上線下融合的課程、問診、培訓(xùn)及出版一體化綜合解決方案；根據(jù)新媒體渠道的需求定制開發(fā)，打造“科學(xué)偵探王”書系，其首作《化學(xué)偵探王》自2023年12月上市以來，銷量已超70萬冊。

　　湘教社還對旗下的貝殼網(wǎng)進行改革，明確定位為以“一書一網(wǎng)”的方式，精準賦能主流教材教輔。近兩年來，重點教輔經(jīng)過數(shù)字化賦能后，發(fā)行碼洋增長近2個億。與此同時，穩(wěn)健開拓C端市場，推出“智能伴學(xué)VIP”；精準服務(wù)教材，推出“湘教地理云”，不斷提升教育服務(wù)效能。

　　廣東教育出版社副社長夏豐認為，大數(shù)據(jù)、云計算的應(yīng)用，有助于實現(xiàn)教育資源的共享和協(xié)同編輯，提高出版效率和質(zhì)量；同時新技術(shù)的運用，也有助于重塑生產(chǎn)運營流程，提升員工信息素養(yǎng)。該社積極擁抱新技術(shù)，開展了多項有益探索。其中，上線的云書刊制作云平臺，是集編、排、印為一體的數(shù)字化生產(chǎn)管理云平臺，有效提升了出版生產(chǎn)管理水平。推出的“書香二維碼”大數(shù)據(jù)平臺，其特點是鏈接內(nèi)容是動態(tài)的，給圖書加上了可管、可控的“網(wǎng)絡(luò)安全鎖”，目前掃碼用戶量達1300多萬次。粵教社還將數(shù)智人技術(shù)，應(yīng)用到國家智慧教育平臺的微課和產(chǎn)品發(fā)布等場景；運用文生圖技術(shù)，制作“粵小可”教育類IP以及圖書封面等；應(yīng)用大語言模型，將《西游記》試點改編成適合不同年級學(xué)生閱讀的版本，并使用AI生成音頻。談及數(shù)智化時代教育出版的發(fā)展，夏豐談道，要“扎根教育，保持專業(yè)，開放合作，小步快跑，共創(chuàng)教育出版美好未來”。